دانلود کامل ترین جزوه روش تحقیق پیشرفته

جزوات رنگی و تایپ شده روش تحقیق پیشرفته

دانلود فایل

 

دکتری کارشناسی ارشد پیام نور ارشد حسابداری علمی کاربردی دکتر محمدباقر نوبخت دانشگاه آزاد دانلود شهرسازی کاردانی سحر مفیدی و

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

ً () “”.

() «».

() ‌‌‌‌‌‌‌‌‌= / ‌‌‌‌‌‌‌‌‌خاصی اطمینان حاصل کنند، برای مثال ممکن است به آنها گفته شود 90 شرکت‌کننده را پیدا کنند که 30 نفر از آنها بیکار هستند.

متغیرها
متغیر مستقل (IV) – متغیری که آزمایشگر دستکاری می کند، فرض می شود که تأثیر مستقیمی بر DV دارد.

متغیر وابسته (DV) – متغیری که آزمایشگر پس از ایجاد تغییرات در IV اندازه گیری می کند.

ما باید از عملیاتی سازی استفاده کنیم تا اطمینان حاصل کنیم که متغیرها به شکلی هستند که به راحتی قابل آزمایش باشند، به عنوان مثال، پیشرفت تحصیلی → نمره GCSE در ریاضیات.

متغیرهای خارجی همه متغیرهایی هستند که متغیر مستقل نیستند، اما می توانند بر نتایج آزمایش تأثیر بگذارند. دو نوع وجود دارد: متغیرهای موقعیتی (کنترل شده از طریق استانداردسازی) و متغیرهای شرکت کننده (کنترل شده از طریق تصادفی سازی).

طراحی تجربی
در یک طرح اندازه گیری مستقل (طراحی بین گروهی )، گروهی از شرکت کنندگان انتخاب و به 2 نفر تقسیم می شوند. گروه اول تکلیف آزمایشی را با مجموعه IV برای شرط 1 انجام می دهند و گروه دوم وظیفه آزمایشی را با مجموعه IV برای انجام می دهند. شرط 2. DV برای هر گروه اندازه گیری می شود و نتایج با هم مقایسه می شوند.

در طرح اندازه‌گیری‌های مکرر (در گروه‌ها) ، گروهی از شرکت‌کنندگان انتخاب می‌شوند و گروه با مجموعه IV برای شرط 1 و سپس همان کار را برای شرط 2 انجام می‌دهند. DV برای هر گروه اندازه‌گیری می‌شود و نتایج با هم مقایسه می‌شوند. .

در یک طراحی جفت همسان، گروهی از شرکت کنندگان استخدام می شوند. ما متوجه می‌شویم که چه نوع افرادی در گروه داریم و گروه دیگری را انتخاب می‌کنیم که آن‌ها را یک به یک مطابقت دهد. سپس آزمایش مانند یک طرح اندازه گیری مستقل رفتار می شود و نتایج با هم جزوه روش تحقیق پیشرفته می شوند.

آزمایش آزمایشگاهی
این نوع آزمایش در یک محیط کاملاً کنترل شده – نه لزوماً یک آزمایشگاه – انجام می شود و بنابراین اندازه گیری دقیق و عینی امکان پذیر است.

محقق تصمیم می گیرد که آزمایش کجا، در چه زمانی، با کدام شرکت کنندگان، در چه شرایطی و با استفاده از یک روش استاندارد انجام شود.

آزمایش میدانی
اینها در محیط روزمره (یعنی طبیعی) شرکت کنندگان انجام می شود، اما موقعیت ها هنوز به طور مصنوعی تنظیم می شوند.

آزمایشگر هنوز IV را دستکاری می کند، اما در یک محیط واقعی (بنابراین واقعا نمی تواند متغیرهای خارجی را کنترل کند).

آزمایش طبیعی
آزمایش‌های طبیعی زمانی است که یک IV طبیعی مورد بررسی قرار می‌گیرد که عمداً دستکاری نشده است، به هر حال وجود دارد.

شرکت کنندگان به طور تصادفی تخصیص داده نمی شوند و رویداد طبیعی ممکن است به ندرت رخ دهد.

مطالعه موردی

 

دانلود خلاصه کتاب پی دی اف pdf رایگان جزوه روش تحقیق پیشرفته

مطالعات موردی تحقیقات عمیق یک فرد، گروه، رویداد یا جامعه است.

مطالعات موردی به طور گسترده در روانشناسی مورد استفاده قرار می گیرد و از جمله شناخته شده ترین آنها توسط زیگموند فروید بود. او تحقیقات بسیار دقیقی را در مورد زندگی خصوصی بیمارانش انجام داد تا هم درک کند و هم به آنها کمک کند تا بر بیماری خود غلبه کنند.

مطالعات موردی داده‌های کیفی غنی را ارائه می‌دهند و دارای سطوح بالایی از اعتبار زیست‌محیطی هستند.

همبستگی
همبستگی به معنای تداعی است – به طور دقیق تر، اندازه گیری میزان ارتباط دو متغیر است.

اگر افزایش یک متغیر با افزایش متغیر دیگر همراه باشد، این به عنوان یک همبستگی مثبت شناخته می شود.

اگر افزایش یک متغیر با کاهش متغیر دیگر همراه باشد، این به عنوان یک همبستگی منفی شناخته می شود.

همبستگی صفر زمانی رخ می دهد که هیچ رابطه ای بین متغیرها وجود نداشته باشد.

مصاحبه ها
مصاحبه های بدون ساختار (غیررسمی) مانند یک گفتگوی معمولی هستند. هیچ سؤال مشخصی وجود ندارد و به شرکت کننده این فرصت داده می شود تا موضوعاتی را که احساس می کند مرتبط هستند مطرح کند و آنها را به روش خود بپرسد. در این نوع مصاحبه احتمالاً داده های کیفی زیادی جمع آوری می شود.

مصاحبه های ساختاریافته (رسمی) مانند مصاحبه جزوه روش تحقیق پیشرفته  هستند. مجموعه ای ثابت و از پیش تعیین شده از سوالات وجود دارد که برای هر شرکت کننده به همان ترتیب و به همان شیوه مطرح می شود. مصاحبه کننده در نقش خود باقی می ماند و فاصله اجتماعی را با مصاحبه شونده حفظ می کند.

پرسشنامه
پرسشنامه ها را می توان نوعی مصاحبه کتبی در نظر گرفت. آنها را می توان به صورت حضوری، تلفنی یا پستی انجام داد.

سؤالات پرسیده شده می‌توانند باز باشند و در پاسخ‌های پاسخ‌دهنده انعطاف‌پذیری ایجاد کنند، یا می‌توانند ساختار دقیق‌تری داشته باشند و به پاسخ‌های کوتاه یا انتخاب پاسخ‌هایی از گزینه‌های داده شده نیاز داشته باشند.

انتخاب سؤالات به دلیل نیاز به اجتناب از تعصب یا ابهام در سؤالات، «هدایت» پاسخ دهنده یا ایجاد توهین مهم است.

مشاهدات
مشاهده پنهان جایی است که محقق به شرکت‌کنندگان نمی‌گوید که تحت نظر هستند تا زمانی که مطالعه کامل نشده است. ممکن است مشکلات اخلاقی یا فریب و رضایت با این روش مشاهده خاص وجود داشته باشد.

مشاهده آشکار جایی است که محقق به شرکت کنندگان می گوید که مشاهده می شوند و برای چه چیزی مشاهده می شوند.

کنترل شده: رفتار تحت شرایط آزمایشگاهی کنترل شده مشاهده می شود (مثلاً مطالعه عروسک بوبو Bandura’s).

طبیعی: در اینجا رفتار خود به خودی در یک محیط طبیعی ثبت می شود.

شرکت کننده: در اینجا ناظر با گروه افرادی که مشاهده می کند تماس مستقیم دارد. محقق عضو گروهی می شود که در حال تحقیق است.

غیر شرکت کننده (معروف به “پرواز روی دیوار): محقق با افرادی که مشاهده می شوند تماس مستقیم ندارد.

مطالعه آزمایشی
مطالعه آزمایشی یک مطالعه اولیه در مقیاس کوچک است که به منظور ارزیابی امکان سنجی مراحل کلیدی در یک پروژه در مقیاس کامل آینده انجام شده است.

یک مطالعه آزمایشی یک اجرای اولیه از رویه هایی است که در یک تحقیق مورد استفاده قرار می گیرد. این شامل انتخاب چند نفر و امتحان کردن مطالعه روی آنها است. با شناسایی هر گونه نقص در رویه های طراحی شده توسط محقق می توان در زمان و در برخی موارد در هزینه صرفه جویی کرد.

یک مطالعه آزمایشی می تواند به محقق کمک کند تا هرگونه ابهام (یعنی چیزهای غیرعادی) یا سردرگمی در اطلاعات داده شده به شرکت کنندگان یا مشکلات مربوط به کار طراحی شده را تشخیص دهد.

گاهی اوقات کار خیلی سخت است، و محقق ممکن است یک اثر کف دریافت کند، زیرا هیچ یک از شرکت کنندگان اصلاً نمی توانند امتیاز بگیرند یا نمی توانند کار را کامل کنند – همه عملکردها پایین هستند. اثر متضاد افکت سقف است، زمانی که کار به قدری آسان است که همه تقریباً به امتیازات کامل یا اجرای برتر دست می‌یابند و «به سقف می‌زنند».

طرح پژوهش
در تحقیقات مقطعی ، محقق چندین بخش از جامعه را به طور جزوه روش تحقیق پیشرفته با هم مقایسه می کند

گاهی می‌خواهیم ببینیم که چگونه افراد در طول جزوه روش تحقیق رشته حسابداری تغییر می‌کنند، مانند مطالعات توسعه و طول عمر انسان. تحقیق طولی یک طرح تحقیقی است که در آن جمع آوری داده ها به طور مکرر در یک دوره زمانی طولانی انجام می شود.

در مطالعات کوهورت ، شرکت کنندگان باید یک عامل یا ویژگی مشترک مانند سن، جمعیت شناختی، یا شغل مشترک داشته باشند. مطالعه کوهورت نوعی مطالعه طولی است که در آن محققین یک جمعیت انتخاب شده را در مدت زمان طولانی تحت نظر و مشاهده می کنند.

مثلث سازی به معنای استفاده از بیش از یک روش تحقیق برای بهبود اعتبار مطالعه است.

قابلیت اطمینان
قابلیت اطمینان معیاری برای سازگاری است، اگر اندازه گیری خاصی تکرار شود و همان نتیجه حاصل شود، قابل اعتماد توصیف می شود.

پایایی آزمون-آزمون مجدد – ارزیابی یک فرد در دو موقعیت مختلف که نشان می دهد تا چه حد آزمون پاسخ های یکسانی را تولید می کند.

قابلیت اطمینان بین ناظر – میزان توافق بین دو یا چند ناظر.

متا آنالیز
متاآنالیز یک مرور سیستماتیک است که شامل شناسایی یک هدف و سپس جستجوی مطالعات تحقیقاتی است که به اهداف/فرضیه های مشابه پرداخته اند.

این کار با نگاه کردن به پایگاه‌های مختلف انجام می‌شود و سپس تصمیم‌گیری در مورد اینکه چه مطالعاتی باید گنجانده یا حذف شوند، گرفته می‌شود.

نقاط قوت: اعتبار نتایج به دست آمده را افزایش می دهد زیرا آنها بر اساس طیف وسیع تری هستند.

نقاط ضعف: طرح های تحقیقاتی در مطالعات می تواند متفاوت باشد، بنابراین آنها واقعا قابل مقایسه نیستند.

بررسی دقیق
یک محقق مقاله ای را به یک مجله ارسال می کند. انتخاب ژورنال ممکن است توسط مخاطب یا اعتبار مجله تعیین شود.

مجله دو یا چند متخصص مناسب (روانشناسانی که در زمینه مشابه کار می کنند) را برای بررسی همتای مقاله بدون پرداخت هزینه انتخاب می کند. داوران: روش‌ها و طرح‌های مورد استفاده، اصالت یافته‌ها، اعتبار یافته‌های تحقیق اصلی و محتوا، ساختار و زبان آن را ارزیابی می‌کنند.

بازخورد داور تعیین می کند که آیا مقاله پذیرفته شده است یا خیر. مقاله ممکن است به صورت زیر باشد: همانطور که هست پذیرفته شود، با تجدید نظر پذیرفته شود، برای ویرایش و ارسال مجدد به نویسنده بازگردانده شود یا بدون امکان ارسال رد شود.

ویراستار تصمیم نهایی در مورد پذیرش یا رد گزارش تحقیق را بر اساس نظرات/توصیه های بازبین می گیرد.

بررسی همتایان از این جهت مهم است که از ورود داده جزوه روش تحقیق پیشرفته معیوب به حوزه عمومی جلوگیری می کند، راهی برای بررسی اعتبار یافته ها و کیفیت روش ارائه می دهد و برای ارزیابی رتبه پژوهشی گروه های دانشگاهی استفاده می شود.

بررسی همتایان ممکن است ایده آل باشد، در حالی که در عمل مشکلات زیادی وجود دارد. به عنوان مثال، سرعت انتشار را کاهش می دهد و ممکن است از انتشار کار جدید و غیرعادی جلوگیری کند. برخی از داوران ممکن است از آن به عنوان فرصتی برای جلوگیری از انتشار کار توسط محققان رقیب استفاده کنند.

 

ه های کمی، داده های عددی هستند، به عنوان مثال زمان واکنش یا تعداد اشتباهات. این نشان می دهد که چه مقدار یا چه مدت، چه تعداد از چیزی وجود دارد. مجموعه ای از مقوله های رفتاری و سوالات بسته در یک پرسشنامه داده های کمی را جمع آوری می کند.

داده‌های ضروری عملاً هر نوع اطلاعات قابل مشاهده و ثبت است که ماهیت عددی ندارد و می‌تواند به صورت ارتباط نوشتاری یا کلامی باشد. سوالات باز در پرسشنامه ها و حساب های حاصل از مطالعات مشاهده ای داده های کیفی را جمع آوری می کند.

داده های اولیه، داده های دست اولی است که برای هدف تحقیق جمع آوری شده است.

داده‌های ثانویه اطلاعاتی هستند که توسط شخصی غیر از شخصی که تحقیق را انجام می‌دهد جمع‌آوری شده است، به عنوان مثال از مجلات، کتاب‌ها یا مقالات گرفته شده است.

اعتبار
روایی به این معناست که یک بخش از تحقیق واقعاً آنچه را که برای آن تعیین می‌کند اندازه‌گیری می‌کند، یا اینکه چقدر واقعیتی را که ادعا می‌کند نشان می‌دهد منعکس می‌کند.

اعتبار این است که آیا اثر مشاهده شده واقعی است و نشان دهنده چیزی است که واقعاً در جهان وجود دارد.

روایی همزمان – میزانی که یک معیار روانشناختی با معیار مشابه موجود مرتبط است و نتایج نزدیکی به دست می آورد. به عنوان مثال، یک تست هوش جدید در مقایسه با یک آزمون ثابت.

اعتبار صوری – آیا آزمون آنچه را که قرار است در ظاهر اندازه گیری کند، اندازه گیری می کند. این کار با “چشم انداختن” اندازه گیری یا انتقال آن به یک متخصص برای بررسی انجام می شود.

اعتبار اکولوژیکی – میزانی که یافته های یک مطالعه تحقیقاتی را می توان به سایر شرایط / زندگی واقعی تعمیم داد.

اعتبار زمانی – میزانی که یافته‌های یک مطالعه پژوهشی را جزوه روش تحقیق پیشرفته به دیگر زمان‌های تاریخی تعمیم داد.

قابلیت اطمینان
قابلیت اطمینان معیاری برای سازگاری است، اگر اندازه گیری خاصی تکرار شود و همان نتیجه حاصل شود، قابل اعتماد توصیف می شود.

پایایی آزمون-آزمون مجدد – ارزیابی یک فرد در دو موقعیت مختلف که نشان می دهد تا چه حد آزمون پاسخ های یکسانی را تولید می کند.

قابلیت اطمینان بین ناظر – میزان توافق بین دو یا چند ناظر.

ویژگی های علم
پارادایم – مجموعه ای از مفروضات مشترک و روش های مورد توافق در یک رشته علمی.

تغییر پارادایم – نتیجه انقلاب علمی: تغییر قابل توجهی در نظریه وحدت‌بخش غالب در یک رشته علمی.

عینیت – زمانی که همه منابع سوگیری شخصی به حداقل برسد تا فرآیند تحقیق را مخدوش یا تحت تأثیر قرار ندهد.

روش تجربی – رویکردهای علمی که مبتنی بر گردآوری شواهد از طریق مشاهده و تجربه مستقیم است.

تکرارپذیری – میزانی که رویه ها و یافته های علمی می توانند توسط سایر محققان تکرار شوند.

ابطال پذیری – این اصل که یک نظریه را نمی توان علمی تلقی کرد مگر اینکه احتمال نادرست بودن آن را بپذیرد.

تست آماری
یک نتیجه قابل توجه نتیجه ای است که در آن احتمال کمی وجود دارد که عوامل شانس مسئول هر تفاوت مشاهده شده، همبستگی یا ارتباط در متغیرهای آزمایش شده باشند.

اگر آزمون ما معنی دار باشد، می توانیم فرضیه صفر خود را رد کرده و فرضیه جایگزین خود را بپذیریم.

اگر آزمون ما معنی دار نباشد، می توانیم فرضیه صفر خود را بپذیریم و فرضیه جایگزین خود را رد کنیم. فرضیه صفر عبارتی است که هیچ اثری ندارد.

در روانشناسی، ما از p < 0.05 استفاده می کنیم (زیرا بین ایجاد یک خطای نوع I و II تعادل برقرار می کند) اما p <0.01 در تست هایی استفاده می شود که می تواند باعث آسیب شود مانند معرفی یک داروی جدید.

یک خطای نوع I زمانی است که فرضیه صفر در زمانی که باید پذیرفته می شد رد شود (زمانی رخ می دهد که از سطح اهمیت ملایم استفاده شود، خطای خوش بینی).

خطای نوع دوم زمانی است که فرضیه صفر پذیرفته می شود در حالی که باید ().

‌‌‌‌