نمونه سوالات ارشد زبان انگلیسی همراه جواب تشریحی

نمونه سوالات ارشد زبان انگلیسی + پاسخ تشریحی

دانلود فایل

 

 

 

 

 

 

 

 

آزمون شمارۀ 33 )کنکور ارشد 99، صبح پنجشنبه ،16 مرداد سال 1399 نمونه سوالات ارشد زبان انگلیسی با پاسخ تشریحی
Directions: (), (), (), () – …………… )) ) ) – …………… )) ) ) – …………. )) ) ) – …………. )) ) ) – ; ……………. )) ) ) – ………… .
)) ) ) – …………. )) ) ) – …………. ; )) ) ) – ……………… ; )) ) ) – ; …………. )) ) ) : : (), (), () ()

() …………. ‘() ……………. are persistent. When they fail, they carry on, (13) ……………. that they will figure it out eventually. (14) ………., they learn from their mistakes. Good learners recognize (15) ……………. always fun. But that does not change how much they love it.

11- 1) which is good learners willing 2) and good learners are willing
3) that good learners willing are 4) willing are good learners
12- )1 thinking 2) to think
)3 they think 4) by thinking
13- )1 are confident 2) who are confident
)3 they are confident 4) confident
14- )1 Although 2) In the meantime
)3 A case in point 4) Whereas
15- )1 learning not be 2) that learning is not
)3 to learn no to be 4) learning it is not

پاسخ آزمون شمارۀ 33
بخش واژگان

1. گزینه «4» متوسط
« من در حالی که لُُب مطلب را به او توضیح می دادم ،تمامی جزئیات غیرضروری را حذف کردم »
1( breach: تخلف، نقض )درس 14 سطح سخت(
2( distinction: تمایز، برتری )درس 105 سطح متوسط(
3( qualm: عذاب وجدان، شک و تردید )درس 26 سطح سخت(
4( gist: لُُب مطلب )درس 8 سطح سخت(

 

 

دانلود نمونه سوالات ارشد زبان انگلیسی با پاسخ تشریحی رایگان تست با جواب  پی دی اف pdf

 

به معنای “بی ربط و غیرضروری” در درس 21 سطح سخت آورده شده است. extraneous در ضمن: لغت

2. گزینه «1» متوسط
« در حالی که برادرش به طور مبهم و ناشیانه می نویسد، خود سام به سبک نوشتن واضح و صریح خود، معروف است »
1( lucid: شفاف، واضح )درس 24 سطح متوسط(
: درازگو، ورّّاج، دراز نویس )درس 110 سطح متوسط( verbose )2
3( dull: خسته کننده، کِدِِر )درس 5 سطح متوسط(
4( feasible: شدنی، عملی )درس 109 سطح متوسط(

در ضمن: لغت clumsy به معنای “دست و پا نمونه سوالات ارشد زبان انگلیسی ، ناشیانه، بدساخت” در درس 136 سطح متوسط آورده شده است.
3. گزینه «2» متوسط
« مرغداری ها تخم مرغ ها را در دستگاه های پرورش قرار می دهند تا رشد جنین به جوجه، تسریع شود. »
1( conquer: فتح کردن، شکست دادن )درس 139 سطح متوسط(
2( hasten: تسریع کردن، عجله کردن، شتافتن )درس 121 سطح متوسط(
: شرح کلی دادن، مطرح کردن، مرز را نشان دادن )درس 102 سطح متوسط( outline )3
4( elude: پیچوندن، دور زدن )درس 105 سطح متوسط(
4. گزینه «3» متوسط
« با وجود حدود سه شاهدی که علیه وی مدارکی ارائه می دادند، صحت ادعای او مبنی بر بیگناه بودنش،کاملاً مورد شک و تردید قرار داشت.»
1( demonstration: تظاهرات، نمایش، اثبات )درس 37 سطح متوسط(
2( paradigm: الگو، نمونه )درس 60 سطح متوسط(
3( veracity: صحت، درستی )درس 15 سطح متوسط(
: تجربه گرایی )درس 74 سطح متوسط، لغت empirical به معنای “تجربی، عملی”. و پسوند ism– به معنای “عقیده empiricism )4
و باور” نیز در قسمت ساخت واژگان معرفی شده است(

5. گزینه «3» سخت
« من شیوه تدریس او را دوست نداشتم زیرا ارائۀ وی، انحرافات زیادی داشت. او همچنان به موضوعات مختلف گریز می زد، که اکثر آنها به ایدۀ اصلی موضوعش، مرتبط نبودند.»
1( vulnerable: آسیب پذیر )درس 11 سطح متوسط(
2( peripheral: حاشیه ای، پیرامونی )درس 83 سطح متوسط(
3( pertinent: مرتبط )درس 32 سطح سخت(
: وفادار )درس 112 سطح متوسط( loyal )4

در ضمن: لغت digression به معنای “انحراف، گریز” در درس 127 سطح متوسط آورده شده است.
و : لغت wander به معنای “بي هدف راه رفتن، چرخ زدن، منحرف شدن” در درس 84 سطح متوسط آورده شده است.

6. گزینه «4» سخت
« با ظهور لامپ های برقی و چراغ های اضطراری، استفاده از لامپ های گازی منسوخ شد »
1( imprecise: مبهم، غیر دقیق )درس 68 سطح متوسط، لغت precise به معنای “دقیق”. و پیشوند -im به معنای “نفی کردن”، برای منفی کردن کلمه، در قسمت ساخت واژه معرفی شده است(
2( repetitive: تکراری )درس 133 سطح متوسط، کلمۀ repeat به معنای “تکرار کردن” و کلمۀ repetition به معنای “تکرار”. و پسوند صفت ساز ive– به معنای “داشتن ماهیت”، در قسمت ساخت واژگان معرفی شده است(

در ضمن، در درس 110 سطح متوسط، در دومین مثال از کلمۀ verbose، داریم:
Parts are too brief or repetitive and verbose. . بخش ها خیلی کوتاه یا تکراری و درازنویس )طولانی( هستند

3( idealistic: آرمانگرا، ایده آل گرایانه )درس 71 سطح متوسط(
4( obsolete: منسوخ، از کار افتاده )درس 9 سطح سخت(

7. گزینه «1» سخت
« ]آن[ کارمند، ]آن[ داستان غیرمحتمل را که جانت )Janet( برای توجیه غیبت خود از کار، درست کرده بود باور نکرد »
1( concoct: از خود در آوردن، درست کردن )درس 5 سطح سخت(
: به دقت بررسی کردن، موشکافی کردن )درس 26 سطح متوسط( scrutinize )2
3( manipulate: با مهارت انجام دادن، اداره کردن، بازیچه قرار دادن )درس 5 سطح متوسط(
4( reassure: خاطر جمع کردن، قوت قلب دادن )درس 76 سطح متوسط، کلمۀ assure به معنای “اطمینان دادن، تضمین کردن” و پیشوند -re به معنای “دوباره، مجدد”، در قسمت ساخت واژگان معرفی شده است(
لغت absent به معنای “غایب” در درس 41 سطح متوسط آورده شده است. که شکل اسم آن absence به معنای “غیبت” می باشد.

8. گزینه «2» متوسط
« پزشک به او توصیه کرده است که به طور جدی از رژیم تجویز شده پیروی کند. در غیر این صورت، خطر عود بیماری وجود دارد »
1( sequential: متوالی، ترتیبی )درس 72 سطح متوسط، کلمۀ نمونه سوالات ارشد زبان انگلیسی به معنای “توالی، دنباله، صحنه” و پسوند صفت ساز al به معنای “داشتن فرم یا ماهیت” نیز در قسمت ساخت واژگان معرفی شده است(
2( strict: سفت و سخت، جدی )درس 67 سطح متوسط(
: نالایق، بی عرضه )درس 24 سطح سخت( inept )3
4( selective: انتخابی، گزینشی، محتاط )درس 113 سطح متوسط(

در ضمن: لغت adhere به معنای “پایبند بودن، چسبیدن” در درس 23 سطح سخت آورده شده است.
و : لغت prescribe به معنای ” تجویز كردن، در نظر گرفتن” در درس 18 سطح متوسط آورده شده است.

9. گزینه «4» متوسط
« تُُندی گفتار او تقریبًاً هر کسی را از انجام کار باز می دارد. او باید فورًاً کلمات زننده ای را که به کار می برد، تنزل دهد )باید ملایم تر صحبت کند(»
1( explicitness: صراحت، روشنی، واضح بودن )درس 93 سطح متوسط، کلمۀ explicit به معنای “صریح، واضح، روشن” و پسوند اسم ساز ness نیز در قسمت ساخت واژگان معرفی شده است( 2( enigma: چیستان، معما )درس 25 سطح متوسط(
3( shortsightedness: نزدیک بینی، کوته بینی )درس 138 سطح متوسط، کلمۀ shortsighted به معنای “نزدیک بین، کوته بین” و پسوند اسم ساز ness نیز در قسمت ساخت واژگان معرفی شده است(
4( acerbity: تندی، تلخی )درس 77 سطح متوسط، کلمۀ acerbic به معنای ” تُنُد )در خلق و خو( ” و پسوند ty– به معنای “کیفیت” در قسمت ساخت واژگان معرفی شده است(

در ضمن: لغت harsh به معنای “سخت و ناملایم، زننده، خشن” در درس 57 سطح متوسط آورده شده است.

10. گزینه «3» متوسط
« او بسیار اتلاف کننده است. او تمام پولی را که از من قرض گرفته بود، خالی و تمام کرده است و اکنون دوباره برگشته و پول بیشتری می خواهد. »
1( allocate: تخصیص دادن، سهم دادن )درس 14 سطح متوسط( )در ضمن آزمون تألیفی شمارۀ 4 که در کتاب و کانال قرار گرفته است ،در تست شمارۀ 5، این کلمه به عنوان گزینۀ چهارم، آورده شده است و در آنجا جواب تست نیز همین کلمه می باشد(. این کلمه در چند مثال دیگر هم در کتاب آورده شده است
2( neglect: بی توجهی کردن، غفلت کردن )درس 81 سطح متوسط(
3( deplete: خالی کردن، تمام کردن )درس 133 سطح متوسط(
: اندوختن، انباشتن )درس 113 سطح متوسط( accumulate )4

در ضمن: لغت wasteful به معنای “اتلاف كننده” در درس 12 سطح متوسط آورده شده است.

بخش گرامر:

11. گزینه «2» آسان
گزینۀ 1 رو اگه جایگذاری کنید ،اصلاً معنی نمیده! گزینه 3 رو هم اگه بذاریم، آخرش میشه:
good learners willing are to put….
که بازم معنی نمیده ،are to put یعنی چی؟: D
و اینکه باید are قبل از willing میومد و کلاً غلط در غلط شد!
گزینۀ 4 رو هم که اصلاً لازم نیست قرار بدیم تا متوجه بشیم غلطه. خودش باید اصلاح بشه و به این صورت در بیاد:
good learners are willing که یعنی “یادگیرنده های خوب، مایل هستند…” که همون گزینۀ 2 هستش.

12. گزینه «1» سخت
گزینۀ 2 و 4 م شخ صه که ا شتباه ه ستند و فقط گزینۀ 3 ممکنه شما رو دچار ا شتباه کرده با شه. گزینۀ 3 هم غلطه، چونکه مثلا به یک and نیاز داره و تنهایی نمیتونیم they think رو بیاریم.
ضمناً در خط سوم، باید به جای when، کلمۀ what رو قرار می دادند.

13. گزینه «4» سخت
گزینۀ 2 که کاملاً مشخصه اشتباهه، چونکه کلمه ای که قبل از who میاد باید انسان باشه. اگر گزینۀ 2 رو قرار بدیم:
they carry on, who are confident that they…
که در این صورت کلمۀ قبل از who، کلمۀ carry on می باشد و بنابر این غلط است.

گزینۀ 1 و 3 یه جورایی مثل هم هستن، یعنی اگه یکی درست باشه، اونیکی هم باید درست باشه و اگه یکیشون غلط باشه اونیکی هم باید غلط باشههه. و با توجه به اینکه ما فقط یه گزینۀ جزوه فنون یادگیری زبان داریم، باید حدس میزدیم که هر دو گزینه غلط هستند.
گزینه های 1 و 3 زمانی میتونن درست باشن که برای مثال، همراه با and بیان. اینجوری مثلاً:
…they carry on, and they are confident that they که خوب، چون هیچ کدام از گزینه های 1 و 3 ربط دهنده ندارن، پس جفتشون غلط هستند.

و گزینۀ 4 هم که گزینۀ باقی مانده است، کاملاً درسته.

14. گزینه «2» متوسط
ما باید جای خالی زیر رو پر کنیم:
………., they learn from their mistakes.
این یک جملۀ کامل و مستقل هستش. یعنی خودش باید نمونه سوالات ارشد زبان انگلیسی کامل بده و به ادامه نیازی نداره.
اگه گزینۀ 1 رو قرار بدیم:
اگرچه که آن ها از اشتباهاتشان درس می گیرند…..؟ : Although they learn from their mistakesهمونطور که می بینید جمله ناقص میشه! و به یه جملۀ دیگه، نیاز پیدا میکنه. پس این گزینه نمیتونه درست باشه.
گزینۀ 4 هم به همین شکل غلطه.
گزینۀ 3، یعنی “a case in point ” یعنی: “نمونۀ بارز، مثال خوب )برای چیزی(” که اینجا کاربرد نداره.

گزینۀ 2، یعنی “in the meantime” به معنای “در این مدت، در این حین” هستش که اگه قرار بدیم، معنی میده.

15. گزینه «2» آسان
کلمۀ recognize که قبل از جای خالی آورده شده، اینجا معنی “پذیرفتن و قبول کردن” می دهد.
و ساختارش به صورت زیر خواهد بود:
Subject+ recognize + (that) + sth + ….
اگر دقت کنید، در ساختار بالا کلمۀ that در داخل پرانتز قرار دارد و به این معنی است که استفاده از آن اختیاری است.
و واضح است که گزینۀ 2 پاسخ صحیح است، و غلط بودن گزینه های دیگر، بسیار واضح می باشد.
توجه کنید که اگر کلمۀ that در گزینۀ 2 وجود نداشت، باز هم این گزینه درست بود.

ارزیابی برای آزمون شمارۀ 33:
این آزمون ،زبان عمومی کنکورهای ارشدی می باشد که صبح پنجشنبۀ 16 مرداد 1399 برگزار شده اند.
یعنی برای رشته هایی مانند: مهندسی برق، مهندسی مکانیک، الهیات، مهندسی معدن، مشاوره، فیزیک، حسابداری و….

میزان سختی این آزمون، 66.4 می باشد )از 1 تا 7(
1 = خیلی آسون
10 = خیلی سخت و بنابراین، این آزمون متوسط رو به بالا، تعیین می شود.

درصد بگیرید و خودتان را ارزیابی کنید:
81 الی 100% 71 الی 80% 61 الی 70% 51 الی 60% 36 الی 50% 26 الی 35% 0 تا 25% درصد
فوق العاده عالی خیلی خوب خوب متوسط نسبتاً ضعیف ضعیف نتیجه

نحوۀ محاسبۀ درصد:

مثلاً فرض کنید که رضا به 10 سوال پاسخ داده است که 8 تای نمونه سوالات ارشد زبان انگلیسی  ها درست و 2 تای آن غلط می باشد:

و برای مثال بالا، با توجه به جدول فوق، سطح زبان رضا در این آزمون ،متوسط )بین 36 الی 50%(در نظر گرفته می شود.

موفق و پیروز باشید .

 

وند ، از گروهی از گویش‌های ژرمنی غربی ( اینگوائونیک ) که توسط مهاجران آنگلوساکسون در قرن پنجم به بریتانیای کبیر آورده شد و سپس توسط مهاجران وایکینگ نورس‌زبان از قرن هشتم و با شروع جهش یافته شد. قرن نهم. انگلیسی میانه در اواخر قرن یازدهم پس از فتح نورمن انگلستان آغاز شد، زمانی که واژگان قابل توجه فرانسوی باستان (به ویژه فرانسوی نورمن قدیم ) و واژگان مشتق شده از لاتین در طی حدود سیصد سال در انگلیسی گنجانده شد. [9] [10] انگلیسی مدرن اولیه در اواخر قرن پانزدهم با شروع تغییر واکه بزرگ و گرایش رنسانس برای وام گرفتن بیشتر کلمات و ریشه های لاتین و یونانی به انگلیسی، همزمان با معرفی ماشین چاپ به لندن آغاز [11] [12]

ً ً –ً [13] ‌‌[3] [14] [15] [16] ()، [17]